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孩子画作完成后家长怎么样点评指导?

2016-06-03 14:39:32
作者:杨红
来源:育儿大师
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育儿大师小编 提问:孩子画作完成后,家长可以从哪些方面进行点评指导?

广东省美术家协会少儿艺术委员会 杨红副主任:家长首先自己要学习,因为他不懂他可能就以他以往的一些经验、他以往的一些很有限的知识来传授给自己的孩子,这里就存在有误导,我反而是更担心。因为孩子不教而教也是一种教育,他本身天性肯定是个很自然的萌发,但是往往我们是偏离了对的,然后去做一些误导的东西反而对孩子是不好。所以我认为家长首先要学习,懂得什么是对孩子好的,然后你再去进行些引导,这个引导是非常关键,就不要去起到一个误导的作用。但是如果是这样的话(误导),我认为你不要管他比较好。

图片来源:锐景图库

真的去引导要是正确的引导、专业的引导。

家长第一件事是去倾听,去倾听孩子的心声,今天做这个事情,画这张画是为什么?我觉得这点很重要因为家长往往从第一直观看孩子的作品,他可能看到一些不懂的或者是他不认同的或者是引起他某种反感。他会认为什么乱七八糟的,为什么这么难看、为什么不像?他就是用自己的主观判断去理解孩子的问题、理解孩子的作品然后去判断孩子的作品。这一块是要特别特别谨慎,因为往往你的一句话会影响孩子的一生。我觉得作为家长的、作为老师的要特别慎重这一块的。我在这里有一个很小的例子。我的父亲他现在是中国一个有名的艺术家,杨之光教授。他就讲过他在幼儿在小学的时候对他一生起到很重要的很短的插曲。是什么意思呢?他说他原来小时候在班上是很调皮的一个男孩子。

有一次他在黑板上面画了一匹高头大马。他学校规定孩子不应该在课后把原本已经清洁干净的黑帮涂画、涂乱。他做了这个事情,他没画完,还来不及擦铃声一响他就慌了,学生回到座位上,老师就进来。他就觉得糟糕了这回要受罚受批评了。结果他没有想到老师一进来没有大发雷霆、并没有指责,而是先问这是谁画的。我父亲说他当时非常害怕,结果他站起来承认是他画的时候老师没有责备他半句,老师只说了一句画的不错。他说这一句话对他后来的影响是蛮深远的。他到了这样一个年龄功成名就而且他在专业领域是达到这样成就的一个人,他回忆起他童年的时候老师这句话对他的鼓励、正面的肯定而且是回避了一些他违反规则的方面,侧重他的一种正面的引导对他影响非常深远。

所以我觉得在评判或者深入了解一个孩子的行为或者是作品的时候,我们真要去了解他为什么这么做。刚刚讲到说当我们认为我们看不懂或者不太像的时候,我建议家长更多的跟孩子讨论,就不要是以评分或者是评判来判断他的对与错。可以讨论这个地方为什么是这样做呢?我在想是不是可以再这样加一下更好啊?或者是说这样弄的话会不会让我觉得特别怎么怎么样啊。你可以跟他讨论在你这个艺术行为上面怎么做可以有另外一种效果。我觉得这个讨论跟评判又是两码事,交流、沟通这是第一位。所以幼儿是我们家长特别要注意孩子的行为包括他以后的学习。哪怕他有一些功课有一些标准化的东西没有做对的时候。我们不能往往以一个我认为的结果,好与不好、对与不对去评判这个孩子。你要找到问题,他为什么会这样子。另外来讲艺术本身就没有一个标准化的的对错。所以我们在评判的时候特别要注意不要以自己的爱好评判他。当你不喜欢,看不懂这不一定是他的问题可能是我们观赏者的问题,所以我认为是要非常注意的。

可以用奖赏、鼓励式的教育,交流时我作为妈妈来讲我可以提出我的疑问。但是不要用否定式的,这个问题我看到的不是这样,我看到是另外一个样子,为什么你会这样做呢?比如说你这太阳我明明觉得太阳是红色,有的孩子就不画红色的太阳。我们都听过一些这样的例子孩子画的太阳是绿色的,父母就不认同,我们的概念不是这样的。可是小孩子会认为绿色太阳没有那么热,就是等于是我们戴了带了太阳眼镜过滤了一层。他会用这种直接的理解,然后违背了一个客观的一个现象。他的解读反而是更接近他的思想,如果在艺术的表现上面千万不要用一个客观的标准去评判他,这是非常非常重要的一点。

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